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28 だれが～しますか？

相手に説明するときに、抜けなく明確にものごとを伝えるためには、
５Ｗ１Ｈをしっかり押さえて話すようにすると思います。

今回の構文は、そのポイントの中の一つ、「誰が」を確認するための
文になります。英語では「Who ～？」の構文です。

自分一人で何かをするときはあまり使いませんが、仕事やプライベート
で相手が関係してくると、当然、使う機会が増えてきます。

「明日は誰が来るの？」
「知っているのは誰ですか？」
「誰が一緒に行くのですか？」
　　　　　　・
　　　　　　・
日本語の場合もまったく同じで、いろいろな場面で使いますよね。
欠かすことのできない文の一つです。

文の構成

　主語 ＋（副詞）＋ 述語

　谁　　　一起　　　去 ？
　誰が　　一緒に　　行く　の？

通常の疑問文の場合、「一緒に行きますか？」と言うときは、最後に
「吗？」をつけて、「一起去吗？」とします。

しかし、この文では最初に疑問を示す疑問詞「谁」があるので、肯定文
ではないことがにわかるため、「吗」はつけません。

むしろこのケースの場合、「吗」をつけたら間違いだと理解しています。
周りで一人として「吗」をつけて話している人がいなかったので。
　

■課題文

　01) だれが歌いますか？
　　　谁唱歌儿？
　　　shuí chànggē ér

　02) だれがそういったの？
　　　谁那么说的？
　　　shuí nàme shuō de

　03) これはだれが書いたのですか？
　　　这是谁写的？
　　　zhè shì shuí xiě de

　04) 彼女は誰ですか？
　　　她是谁？

　05) この荷物は誰のですか？
　　　这个行李 是 谁的？

■語句

・歌を歌う　　　　　唱歌　（唱：歌う、歌：歌）
・そう　　　　　　　那么
・言う（話す）　　　说
・書く　　　　　　　写
・彼女　　　　　　　她
・荷物　　　　　　　行李
・誰の(もの)ですか　谁的？

■中国語への有利さ

中国語を学習し始めた頃は、中国の漢字を見てもさっぱりわからないと
いう気がしたのですが、学習して少しずつわかってくると、加速度的に
中国語の漢字を見て、意味が推測できるようになりました。

今、あらためて考え直してみると、漢字とひらがなに慣れていた人間が、
漢字だけのかたまりに圧倒されていたため、よく見ればわかる漢字も
わからない・・で通していたように思います。

しかし、少しずつわかるようになり、一つ一つじっくり漢字を眺める
ようになったら、かなりの部分が日本の漢字と似ているということに
気がつき、日本の漢字の意味からその漢字の意味を類推できるようにな
ったのでした。

今、そのボリュームを考えてみると、何と50％近くになるのではないか
と思っています。それだけ日本語の漢字と中国語の漢字が、似ていると
いうことなのです。

そのため、英語を少しずつ身に付けていくスピードとは、桁違いの速度
で加速度的に中国語が上達していきました。

中国語に対して、日本人は誰でも、非常に大きなアドバンテージを持っ
ているのです。おそらくまじめに学習したら、英語の１／４以下の時間
で同じレベル以上に到達できるという気がします。

■関連のページ（一番最初に覚えた基本文）
　25 なぜ～？
　26 どうして～？
　27 どうやって～しますか？
　29 何時に～しますか？